ILLUSTRE MOI LA CYBERSURVEILLANCE
| Objectif(s) | x Définir la cybersurveillance grâce à des échanges en groupe x Analyser les situations dans lesquelles la cyber-surveillance apparaît x Découvrir des alternatives pour se protéger de la cyber-surveillance |
| Niveau de compléxité (en termes de matériel, temps, profil de participant·es) | Matériel nécessaire : post-it, papier, stylos, espace permettant différents espaces pour des échanges en petits groupes Durée : 1h30 Profil des participant·es : pas de pré-requis nécessaire. À partir de 13 ans. Minimum de 8 participant·es
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| Déroulé de la démarche d'animation | Étape 1 - L'animateur·trice propose à l'ensemble des participant·es d'illustrer individuellement la cyber-surveillance (partir de la représentation des personnes). (10min) Etape 2- En fonction du nombre de participant·es, l'animateur·trice propose de composer des groupes de 2 à 3 personnes (composition de 4 petits groupes) avec la consigne suivante : "En échangeant en groupe, vous échangerez sur la base de vos illustrations individuelles pour illustrer collectivement la cyber-surveillance" (20min) Etape 3 - Les sous groupes se rencontrent. Ainsi le sous groupe A rencontre le sous groupe B, qui deviennent un nouveau groupe (il existe donc à ce stade 2 sous groupes si l'animateur·trice avait composé 4 sous groupes au début). Le nouveau groupe échange autour de leurs illustrations et doivent illustrer à nouveau ce qu'est la cybersurveillance (via des dessins ou des mots), après échanges entre eux·elles. Cette méthode permet de faire ressortir les éléments discutés dans chaque sous groupe (depuis les représentations individuelles initiales) et s'accorder sur une illustration commune. (15min) Étape 4 - Les deux groupes présentent leur illustration à l'autre groupe. À la suite de la présentation de ces groupes, une discussion s'ouvre en grand groupe, permettant de questionner les illustrations, et inviter les participant·es à échanger sur leurs représentations, leurs questionnements. (10min) Étape 5 - L'animateur·trice peut illustrer avec des phénomènes de cyber-surveillance (ressources disponibles dans "aller plus loin") et proposer un temps d'échange autour des alternatives existantes pour se protéger de la cyber-surveillance. (30min) Étape 6 - les participant·es peuvent accrocher via des post-it, les alternatives qu'ils et elles connaissent à ce stade. L'animateur·trice peut venir enrichir ces propositions.
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| Pour aller plus loin |
Des services alternatifs
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